Что такое продукт проекта и почему без него нет проекта
Продукт индивидуального проекта — это материальный или цифровой результат, который можно показать, потрогать, открыть, использовать. Именно продукт отличает проект от реферата: реферат собирает знания, а проект превращает их во что-то полезное. Если после проекта остался только текст, комиссия почти наверняка спросит: а что вы сделали?
Продукт — не украшение и не приложение для галочки. Он должен вытекать из проблемы и цели: если проблема в том, что ученики не знают правил цифровой безопасности, продуктом логично стать памятке или классному часу, а не, скажем, макету компьютера. Поэтому выбирать продукт стоит в самом начале, вместе с темой, а не за неделю до защиты. Когда продукт известен заранее, проще спланировать время, подобрать методы и понять, какие данные нужно собрать, чтобы наполнить его содержанием.
При этом продукт не обязан быть сложным. Одна хорошо сделанная памятка, основанная на собственном опросе, ценится выше, чем красивый сайт, к которому нет вопросов, потому что непонятно, зачем он нужен.
Какие формы результата допускает стандарт
Федеральный государственный образовательный стандарт для старшей школы описывает результат индивидуального проекта общо: это может быть письменная работа (например, исследование, аналитические материалы, обзор), художественная или творческая работа, материальный объект или макет, отчётные материалы по социальному проекту. Похожая логика используется и в основной школе.
Конкретные требования к продукту — какие виды допустимы, как его оформить и представить — задаёт положение о проектной деятельности вашей школы или колледжа. Поэтому, прежде чем браться за необычный продукт, убедитесь, что такой формат у вас принимают, и обсудите его с руководителем.
Обратите внимание: стандарт допускает и письменную исследовательскую работу как результат. Но даже в этом случае комиссия ждёт, что в ней будет ваша собственная часть — данные, расчёты, выводы — и практический выход: рекомендации, предложения, таблица, которой кто-то сможет воспользоваться. Текст, который только пересказывает источники, проектом обычно не считается.
Виды продуктов: от памятки до мероприятия
Чтобы было из чего выбирать, вот основные группы продуктов с примерами. Почти любую тему можно «приземлить» хотя бы на один из них.
- Печатные: памятка, буклет, брошюра, справочник, словарь, сборник, плакат, стенд, путеводитель, рабочая тетрадь, календарь
- Цифровые: сайт, чат-бот, мобильное приложение-прототип, электронная таблица-калькулятор, база данных, интерактивная карта, онлайн-тест
- Медиа: видеоролик, буктрейлер, подкаст, фотоальбом, мультфильм, серия постов
- Материальные: макет, модель, прибор, изделие, коллекция, гербарий, кормушка, костюм, игра
- Мероприятия: классный час, мастер-класс, акция, экскурсия, викторина, квест, выставка
- Аналитические: исследовательская работа с рекомендациями, сравнительная таблица, обзор, предложения для администрации
Примеры продуктов по предметам
Один и тот же предмет может дать очень разные продукты. Посмотрите, как это выглядит на конкретных темах.
- Русский язык: словарь школьного сленга, памятка по типичным ошибкам на вывесках района
- Литература: буктрейлер, иллюстрированный сборник цитат, литературная викторина для младших
- История: маршрут экскурсии, альбом семейной истории, онлайн-каталог школьного музея
- Обществознание: справочник прав подростка, памятка о мошенничестве, анкета и инфографика
- Математика: таблица-калькулятор, сборник задач с наглядными решениями, игра на вероятность
- Информатика: чат-бот, сайт кружка, простая обучающая игра
- Физика: прибор из подручных материалов, рекомендации по экономии энергии, модель
- Химия: таблица кислотности продуктов, видеоинструкция к безопасным опытам
- Биология: карточки ухода за растениями, фотоопределитель птиц, кормушка
- Технология и ИЗО: изделие, костюм, логотип, макет благоустройства двора
- Физкультура: комплекс упражнений с видео, дневник тренировок с графиком
Как выбрать продукт под свою тему
Задайте себе четыре вопроса. Кто будет пользоваться продуктом? Как именно он решает проблему проекта? Успеете ли вы его сделать сами? Можно ли его показать на защите за одну-две минуты? Если на какой-то вопрос нет ответа, продукт стоит поменять.
Хорошая стратегия — выбирать продукт, который вам уже по силам или которому вы хотите научиться. Если вы умеете монтировать видео, буктрейлер станет естественным выбором. Если хотите научиться программировать, чат-бот даст и продукт, и навык. Но не стоит брать продукт, который вы не сможете сделать без помощи родителей или знакомых, — на защите это обычно заметно. Комиссия спрашивает о мелочах: в какой программе сделан макет, как подбирали шрифт, почему игровое поле именно такого размера. Ответить на такие вопросы может только тот, кто делал продукт сам.
Ещё один критерий — проверяемость. Продукт, который можно опробовать на реальных людях и получить отзывы, усиливает проект: появляется материал для практической главы и для ответа на гипотезу.
Как продукт связан с гипотезой и выводами
Продукт часто становится способом проверить гипотезу. Например, гипотеза «после просмотра буктрейлера пятиклассники захотят прочитать книгу» проверяется опросом до и после показа. Гипотеза «маршрут экскурсии повысит осведомлённость учеников о памятных местах» — сравнением результатов двух опросов.
В исследовательских проектах продукт, наоборот, вырастает из выводов: сначала вы получаете результаты эксперимента, а затем превращаете их в рекомендации, памятку или таблицу. В этом случае важно, чтобы продукт опирался именно на ваши данные, а не на общие советы из интернета. Комиссия обязательно сравнит одно с другим.
Как описать продукт в тексте работы
Продукту обычно посвящён отдельный параграф во второй главе. В нём описывают не только то, что получилось, но и как: замысел, этапы, материалы и инструменты, трудности, результат проверки. Сам продукт или его фотографии и скриншоты выносят в приложения.
Объём такого параграфа — обычно две-четыре страницы. Писать его удобно по дневнику проекта: если вы фиксировали этапы, трудности и решения, текст почти складывается сам. Хорошо работают фотографии промежуточных вариантов: эскиз, первый макет, исправленная версия. Они наглядно показывают, что продукт развивался, а не появился за один вечер.
- назначение: для кого продукт и какую задачу решает
- замысел: почему выбрана именно такая форма
- этапы создания: от эскиза или черновика до готового варианта
- материалы и инструменты: программы, оборудование, источники данных
- апробация: кто пользовался, что сказали, что изменили после отзывов
- где продукт находится сейчас и как им пользоваться
Апробация: как проверить, что продукт работает
Апробация — это проверка продукта на тех, для кого он создан. Без неё продукт остаётся «вещью в себе», и комиссия может спросить: откуда вы знаете, что это полезно? Апробация не обязана быть масштабной: достаточно показать продукт одному классу, нескольким знакомым или учителю и собрать отзывы.
Способы проверки зависят от продукта. Памятку можно раздать и через неделю спросить, что запомнилось. Игру — провести с группой учеников и записать замечания по правилам. Чат-бота — дать попользоваться классу и посчитать, сколько вопросов он снял. Мероприятие — провести и попросить участников заполнить короткую анкету.
Результаты апробации вписывают в практическую главу и в заключение. Если по отзывам продукт пришлось доработать, обязательно напишите об этом: это показывает, что вы работали с результатом, а не просто сдали первый вариант. Удобно оформить итоги апробации короткой таблицей: что заметили пользователи, что вы изменили, как это выглядит теперь.
Если продукт — мероприятие или видео
С мероприятиями сложность в том, что их нельзя принести на защиту. Поэтому фиксируйте всё: сценарий или план, фотографии с согласия участников, список участников без персональных данных, анкеты обратной связи, отзыв учителя или организатора. Всё это идёт в приложения, а на защите вы показываете два-три фото и итоговые цифры.
Видео, подкасты и сайты удобно показывать прямо на защите, но заранее проверьте технику: работает ли звук, открывается ли ссылка без интернета. Лучше подготовить фрагмент на 30–60 секунд, а полную версию оставить по ссылке или QR-коду в работе. Длинный ролик съест время защиты. Для сайта или бота сделайте несколько скриншотов основных экранов на случай, если живой показ не получится: проблемы с сетью на защите случаются чаще, чем кажется.
Как показать продукт на защите
На защиту продукта обычно отводится одна-две минуты из пяти-семи. За это время нужно показать сам продукт, объяснить, для кого он, и сказать, как его проверяли. Не пересказывайте процесс создания по шагам — для этого есть текст работы.
- печатный продукт держите в руках или раздайте комиссии экземпляры
- материальный продукт поставьте на стол заранее, чтобы его было видно
- цифровой продукт покажите скриншотами на слайде и коротким живым показом
- мероприятие покажите фотографиями и цифрами: сколько участников, что изменилось
- в конце назовите один отзыв пользователя — это сильнее любых самооценок
Продукт в 9 классе, в 10–11 классе и в колледже
В девятом классе от продукта обычно ждут наглядности и связи с темой. Памятка, плакат, буклет, небольшая игра или видеоролик — вполне достаточный уровень. Главное, чтобы продукт опирался на то, что вы сами выяснили: опрос, наблюдение, расчёт.
В 10–11 классе требования, как правило, выше: продукт должен быть проверен на пользователях, а его описание — содержать этапы создания и результаты апробации. Хорошо, если продукт продолжает жить после защиты: им пользуются в школе, его передали в библиотеку или музей, на него ссылаются учителя.
В колледже продукт часто связан с будущей специальностью: технологическая карта для повара, макет узла для техника, стенд или инструкция для медицинского кабинета, программа для будущего программиста, план мероприятия для специалиста по туризму. Такой продукт засчитывается легче, потому что сразу видно, зачем он нужен и кто им воспользуется.
Ошибки с продуктом проекта
Большинство проблем с продуктом связаны с тем, что о нём вспоминают слишком поздно. Вот что встречается чаще всего.
- продукт — это сама работа или презентация к ней
- продукт не связан с проблемой и целью проекта
- продукт сделан по общим советам из интернета, а не по результатам собственной работы
- продукт сделали родители или знакомые, и автор не может объяснить, как он устроен
- продукт не апробирован, и непонятно, полезен ли он кому-то
- продукт слишком масштабный и остался недоделанным к защите
С чего начать работу над продуктом
Начните с простого эскиза или макета на бумаге ещё до того, как написана теория. Покажите его руководителю и двум-трём людям из целевой аудитории. Уже на этом этапе станет понятно, что нужно изменить. Дальше продукт развивается параллельно с работой: результаты опроса или эксперимента наполняют его содержанием.
Текстовая часть строится вокруг продукта, а не наоборот. Если хочется сразу увидеть, как продукт впишется во введение, на странице «Проект» нейросеть бесплатно соберёт титульный лист, содержание и введение, где продукт назван вместе с целью и задачами. Это черновик: сам продукт делаете вы, а введение потом уточняете по тому, что получилось.
Сгенерировать онлайн
Справочник по теме
- Что такое индивидуальный проект 10-11 классов и зачем он нужен
- Структура индивидуального проекта старшеклассника по разделам
- Как выбрать тему индивидуального проекта в 10-11 классе
- Темы индивидуальных проектов для 10-11 классов: подборка по направлениям
- Защита индивидуального проекта в школе: что готовить и как держаться
- Оформление индивидуального проекта: правила и шаблон
Частые вопросы
Что может быть продуктом индивидуального проекта?
Почти всё, что можно показать и использовать: памятка, буклет, справочник, сайт, чат-бот, видеоролик, макет, модель, игра, мероприятие, исследовательская работа с рекомендациями. Конкретный список допустимых видов задаёт положение вашей школы.
Можно ли считать продуктом проекта презентацию?
Обычно нет: презентация — это инструмент защиты, а не результат проекта. Исключение — если презентация сама является продуктом для других людей, например обучающая презентация для классного часа, которую потом используют учителя. Это стоит заранее согласовать с руководителем.
Обязательно ли продукт должен быть материальным?
Нет. Продукт может быть цифровым (сайт, бот, видео), событийным (мероприятие, акция) или текстовым (справочник, сборник, рекомендации). Главное, чтобы его можно было показать и чтобы он решал проблему проекта.
Как описать продукт проекта?
Назовите назначение и целевую аудиторию, объясните выбор формы, опишите этапы создания и инструменты, результаты апробации и где продукт используется сейчас. Сам продукт или его фото и скриншоты вынесите в приложения.
Можно ли сделать продукт с чьей-то помощью?
Консультации и помощь в технических моментах допустимы, например учитель технологии показывает, как работать на станке. Но основную работу должны сделать вы сами, иначе на защите трудно будет ответить на вопросы о том, как продукт создавался.
Какой продукт выбрать для проекта по истории?
Подойдут маршрут экскурсии, путеводитель, альбом семейной истории, интерактивная карта, онлайн-каталог экспонатов школьного музея, викторина или квест. Лучше всего продукт, связанный с историей вашего города или семьи.
Нужно ли проверять продукт на людях?
Желательно. Апробация показывает, что продукт действительно полезен, и даёт материал для выводов. Достаточно показать продукт одному классу или нескольким людям из целевой аудитории и собрать короткие отзывы.