Зачем нужно заключение сочинения
Заключение сочинения — это последнее, что читает проверяющий, и то, что остаётся в памяти. От него во многом зависит впечатление от всей работы: сильные аргументы теряют вес, если текст обрывается на полуслове, и, наоборот, точный вывод собирает даже не идеальные примеры в цельное рассуждение.
Формально у заключения одна задача — ответить на вопрос темы с опорой на сказанное. Во вступлении вы выдвинули тезис как гипотезу, в основной части доказали его примерами, а в заключении фиксируете результат: «итак, мы увидели, что…». Именно поэтому заключение не должно повторять вступление слово в слово: между ними прошла вся аргументация, и вывод должен звучать увереннее и конкретнее, чем тезис.
При проверке экзаменационных сочинений наличие вывода обычно оценивается в рамках композиции и логики: текст без заключения выглядит незавершённым. Отдельного балла «за заключение» может и не быть, но его отсутствие почти всегда снижает впечатление о логике работы.
Что должно быть в заключении
Хорошее заключение небольшое: два-четыре предложения, в экзаменационном сочинении — примерно 40–70 слов. За это место нужно уместить несколько обязательных элементов.
- Вывод: прямой ответ на вопрос темы, перекликающийся с тезисом, но другими словами.
- Опора на аргументы: короткое упоминание того, что показали примеры («судьбы героев Пушкина и Шолохова показывают…»).
- Завершённость: читатель не ждёт продолжения, мысль закрыта.
- По желанию — расширение: что из вывода следует для нас сегодня, для читателя, для общества.
- Никаких новых аргументов: если в заключении появляется новый пример, это уже основная часть.
Способ 1. Вывод-обобщение
Самый надёжный способ: вы обобщаете примеры и формулируете ответ. Подходит для любого сочинения-рассуждения и итогового сочинения.
Пример к теме «Что такое настоящая смелость?»: «Итак, смелость — это не отсутствие страха. Гринёв боится смерти, но не присягает самозванцу; Андрей Соколов понимает, что его могут расстрелять, но не пьёт за победу немецкого оружия. Настоящая смелость — это способность поступить по совести вопреки страху».
Пример к теме «Можно ли простить предательство?»: «Таким образом, предательство можно понять и даже простить, но восстановить доверие удаётся редко. Прощение освобождает того, кто прощает, но не возвращает того, что было разрушено».
Пример к теме «Зачем человеку мечта?»: «Мечта нужна не для того, чтобы обязательно сбыться, а для того, чтобы задавать направление. Ассоль и Данко очень разные герои, но оба живут ради того, что видят впереди, и поэтому их жизнь наполнена смыслом».
Пример к теме «Каким должен быть настоящий учитель?»: «Лидия Михайловна из рассказа Распутина рискует работой, чтобы помочь голодному ученику, и учит его не только французскому, но и тому, что доброта бывает тихой. Значит, настоящий учитель — тот, кто видит в ученике человека, а не только оценку в журнале».
Пример к теме «Чем опасно равнодушие?»: «Равнодушие не совершает злых поступков — оно просто не совершает добрых. Но, как показывают Чехов и Солженицын, именно это молчаливое бездействие оставляет человека один на один с бедой».
Способ 2. Возврат к вступлению
Кольцевая композиция — когда заключение перекликается с образом или вопросом из вступления. Это создаёт ощущение цельности. Но перекличка — это не повтор: вы возвращаетесь к той же мысли уже с новым пониманием.
Вступление: «Обещание дать легко: для этого достаточно нескольких слов». Заключение: «Обещание действительно даётся легко — но, как показывают пушкинские герои, держать его приходится всей жизнью. Цена слова определяется не моментом, когда его дают, а моментом, когда его приходится выполнять».
Вступление начинается с вопроса «Почему одни люди проходят мимо чужой беды, а другие останавливаются?» Заключение: «Так почему же одни останавливаются, а другие проходят мимо? Примеры показывают: дело не в обстоятельствах, а в привычке видеть в другом человека. Эту привычку можно воспитать в себе — и начинать нужно с мелочей».
Способ 3. Обращение к читателю или себе
Заключение может переводить вывод в практическую плоскость: что из этого следует для каждого из нас. Этот способ хорош для тем о нравственном выборе, о семье, о природе. Главное — не скатываться в лозунг с восклицательными знаками.
Пример: «Чужое горе нельзя переложить на себя целиком, но его можно хотя бы заметить. Возможно, именно с этого — с умения не отворачиваться — и начинается милосердие, о котором писали классики».
Пример: «Прочитав рассказ Солженицына, я подумал, что в моём окружении тоже есть люди, которые помогают всем, ничего не требуя взамен. Мы редко их благодарим. Наверное, стоит начать».
Пример: «Природа не умеет защищать себя словами. Поэтому её защита — дело каждого, кто однажды почувствовал её красоту».
Способ 4. Вопрос или перспектива
Иногда заключение не закрывает тему полностью, а показывает, куда мысль ведёт дальше. Это работает, если основной вывод уже сделан, а вопрос — только последний штрих. Сочинение, которое заканчивается одним вопросом без вывода, выглядит недописанным.
Пример: «Итак, равнодушие опаснее открытой вражды, потому что оно ничего не делает и ни за что не отвечает. Остаётся вопрос: замечаем ли мы его в себе?»
Пример: «Конфликт поколений неизбежен, но он не обязан быть войной. Базаров и его отец так и не смогли договориться — может быть, нам удастся то, что не удалось героям Тургенева?»
Способ 5. Цитата в заключении
Цитата может подытожить мысль, если она точная и прямо связана с выводом. Используйте только те высказывания, в которых уверены: имя автора, формулировка, произведение. Цитата не заменяет вывод — сначала ваша мысль, потом подтверждение.
Пример: «Ответственность начинается в тот момент, когда кто-то стал нам доверять. Недаром слова Лиса из «Маленького принца» — «Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил» — давно стали крылатыми».
Пример: «Честь, как показал Пушкин, нужно беречь с самого начала жизненного пути: её невозможно восстановить, как платье, которое испортили. Не случайно эпиграфом к «Капитанской дочке» стала пословица «Береги честь смолоду»».
Способ 6. Личный вывод
В школьных сочинениях и итоговом сочинении уместно сказать, что работа над темой изменила или подтвердила ваше собственное понимание. Это делает заключение живым и показывает, что вы действительно размышляли, а не воспроизводили схему.
Пример: «Раньше мне казалось, что сила — это умение побеждать. Теперь я думаю иначе: настоящая сила в том, чтобы не сломаться, когда побеждают тебя».
Пример: «Размышляя над этой темой, я понял, что мой выбор книг для чтения — тоже выбор: он определяет, с кем я разговариваю в свободное время».
Заключение для итогового сочинения, ОГЭ и ЕГЭ
В итоговом сочинении заключение — последний абзац, который должен однозначно ответить на вопрос темы. Эксперт проверяет соответствие теме и логику: если вывод уходит в сторону, это может стоить «зачёта» по критерию композиции. Опора на литературный материал в заключении не обязательна, но короткое упоминание героев усиливает связь.
В сочинении ОГЭ заключение короткое — одно-два предложения, возвращающих к тезису: «Таким образом, доброта проявляется в поступках, а не в словах, что доказывают пример из текста и случай из жизни». Конкретные требования к композиции на свой год смотрите в демоверсии ФИПИ.
В сочинении ЕГЭ заключение может объединять позицию автора и ваше отношение: «Итак, автор убеждает нас, что благодарность близким нельзя откладывать. Я полностью разделяю эту мысль: успеть сказать «спасибо» иногда важнее, чем всё остальное». Заключение не должно вводить новую проблему.
Заключение в сочинении по литературе, по картине и в описании
В сочинении по литературе заключение подводит итог анализу: что мы поняли о герое, проблеме или произведении. Хороший вывод соединяет наблюдения из основной части в одну мысль и, если уместно, говорит о том, почему книга важна сегодня. Пример к теме «Образ Петра Гринёва»: «Гринёв проходит путь от избалованного недоросля до человека, который готов умереть, но не изменить присяге. Пушкин показывает, что честь не даётся от рождения — её воспитывают и отстаивают поступками. Поэтому наказ отца «береги честь смолоду» становится не просто эпиграфом, а смыслом всей повести».
Пример к теме «Чацкий и фамусовское общество»: «Чацкий уезжает из Москвы побеждённым: его не услышали и объявили сумасшедшим. Но Грибоедов даёт понять, что поражение героя — это поражение общества, которое боится живой мысли. Именно поэтому комедия, написанная два века назад, читается и сегодня».
В сочинении по картине заключение обычно говорит о впечатлении и замысле художника: «Картина Т. Н. Яблонской «Утро» наполнена светом и движением. Глядя на неё, хочется так же распахнуть окно и начать день с радостью. Мне кажется, художница хотела показать, что счастье часто живёт в самых простых вещах». Такой вывод не повторяет описание, а объясняет, зачем оно было.
В сочинении-описании и повествовании (о любимом месте, о случае из жизни) заключение отвечает на вопрос «что это значит для меня»: «Теперь, когда я прохожу мимо этого парка, я вспоминаю тот осенний день и понимаю, что красота бывает совсем рядом — нужно только остановиться и посмотреть». Короткий личный вывод делает текст завершённым и тёплым.
Клише для заключения сочинения
- «Итак, …», «Таким образом, …», «Подводя итог, можно сказать, что…».
- «Примеры из произведений … убеждают нас в том, что…».
- «Всё сказанное позволяет сделать вывод: …».
- «Размышляя над этим вопросом, я пришёл к выводу, что…».
- «Судьбы героев … показывают, что…».
- «Хочется верить, что…» — для мягкого завершения с перспективой.
- «Значит, ответ на вопрос, поставленный в начале, таков: …».
- «Поэтому я ещё раз убеждаюсь в том, что…».
Ошибки в заключении
- Повтор вступления слово в слово — проверяющий видит, что текст ходит по кругу.
- Новый аргумент в заключении: пример, которого не было в основной части.
- Вывод противоречит тезису: во вступлении «не всегда», в заключении «всегда».
- Общие фразы вместо вывода: «Эта тема будет актуальна всегда».
- Лозунги и восклицания: «Берегите природу! Любите родителей!» без связи с рассуждением.
- Слишком длинное заключение, пересказывающее все аргументы заново.
- Отсутствие заключения: текст обрывается на втором аргументе.
Как проверить заключение
Прочитайте подряд тему, вступление и заключение, пропустив основную часть. Если заключение отвечает на вопрос темы и перекликается с тезисом, а между ними нет противоречия, композиция в порядке. Затем прочитайте заключение после основной части: оно должно опираться на то, что вы показали, а не на то, что просто «принято думать».
Ещё один тест — убрать первое слово «итак» и посмотреть, звучит ли фраза как вывод. Если без связки предложение превращается в общее место, его нужно переписать конкретнее: добавить имена героев, суть того, что они доказали.
Если не знаете, с чего начать работу, на странице «Сочинение» нейросеть бесплатно покажет план и вступление по вашей теме — от них уже проще построить заключение, которое перекликается с тезисом. Формулировки потом сделайте своими.
Сгенерировать онлайн
Частые вопросы
Сколько предложений должно быть в заключении сочинения?
Обычно два-четыре, в экзаменационном сочинении — 40–70 слов. Заключение должно быть короче вступления или примерно равно ему. Длинное заключение часто означает, что в него попал пересказ аргументов.
Как начать заключение сочинения?
Чаще всего — со слов «итак», «таким образом», «подводя итог». Но можно и без связки, если первое предложение звучит как вывод. Главное — чтобы было понятно, что началась завершающая часть.
Можно ли в заключении повторить тезис?
Повторить мысль можно и нужно, повторять слова — нежелательно. Перефразируйте тезис с учётом примеров: так вывод будет звучать увереннее и покажет, что вы его доказали.
Можно ли закончить сочинение вопросом?
Можно, если перед вопросом уже есть вывод. Вопрос в конце — приём, который приглашает читателя подумать дальше. Сочинение, которое заканчивается только вопросом, выглядит незавершённым.
Нужно ли в заключении упоминать литературные примеры?
Не обязательно, но короткое упоминание героев связывает вывод с аргументами. Подробно пересказывать примеры заново не нужно — достаточно имени героя или названия произведения.
Что писать в заключении сочинения по литературе?
Вывод о герое, проблеме или произведении в целом: что хотел сказать автор, чем важна книга сегодня, что она изменила в вашем понимании. Можно сказать о собственном отношении к прочитанному.
Можно ли писать заключение от первого лица?
Да, в сочинении-рассуждении и итоговом сочинении это нормально: вы высказываете свою позицию. Фразы вроде «я убеждён» или «я пришёл к выводу» уместны, если не повторяются в каждом абзаце.