Что такое итоговое сочинение и зачем оно нужно
Итоговое сочинение пишут выпускники 11 класса, и его результат — «зачёт» или «незачёт» — служит допуском к ЕГЭ. Без «зачёта» сдавать единые экзамены нельзя, поэтому к нему стоит относиться серьёзно, даже если сам формат кажется простым. Хорошая новость: требования понятны заранее, а провалить его чаще всего удаётся из-за нескольких типичных ошибок, которых легко избежать.
Кроме допуска, итоговое сочинение может пригодиться при поступлении: некоторые вузы учитывают его как индивидуальное достижение. Сколько это даёт и учитывается ли вообще, решает каждый вуз сам, поэтому смотрите правила приёма конкретного университета.
Основной срок проведения — начало декабря, а для тех, кто получил «незачёт» или пропустил его по уважительной причине, есть дополнительные сроки в течение учебного года. Точные даты на текущий год публикуются в официальном расписании, и их стоит проверить заранее.
Как устроены темы итогового сочинения
В последние годы темы итогового сочинения берут из открытого банка, который публикует ФИПИ. Банк сгруппирован по крупным разделам — о внутреннем мире и нравственном выборе человека, о семье, обществе и Отечестве, о природе и культуре. В день экзамена вы получаете комплект из нескольких тем из разных разделов и выбираете одну.
Это значит, что к темам можно готовиться по-настоящему: банк открыт, и формулировки известны. Не нужно заучивать сочинения на все темы — их сотни. Достаточно понять, какие вопросы повторяются, и подготовить литературный материал под основные направления. Актуальный перечень разделов и сам банк всегда смотрите на сайте ФИПИ: структура время от времени уточняется.
- Темы-вопросы: «Почему человеку важно сохранять достоинство в трудных обстоятельствах?»
- Темы-альтернативы: «Что важнее: следовать долгу или чувству?»
- Темы-понятия: «Что значит быть настоящим другом?»
- Темы о книгах и культуре: «Какую книгу вы считаете важной для своего поколения и почему?»
- Темы о природе и обществе: «Как отношение к природе характеризует человека?»
Два требования, без которых сочинение не проверяют
Прежде чем эксперты начнут оценивать содержание, сочинение должно пройти два обязательных требования. Первое — объём. По действующим правилам сочинение короче 250 слов получает «незачёт» без дальнейшей проверки, а рекомендуемый объём — от 350 слов. Считаются все слова, включая предлоги и союзы. Эти цифры давно стабильны, но перед экзаменом сверьтесь с актуальными критериями на сайте ФИПИ.
Второе требование — самостоятельность. Сочинение, списанное из какого-либо источника или воспроизводящее заученный чужой текст, не засчитывается. Поэтому стратегия «выучить пять готовых сочинений» опасна: даже если тема совпадёт, текст, совпадающий с опубликованным образцом, не пройдёт. Готовьте материал, а не готовые тексты.
Критерии оценивания: логика проверки
Если два требования выполнены, сочинение оценивают по пяти критериям. Логика такая: первые два критерия обязательны, и к ним нужно получить «зачёт» хотя бы ещё по одному из трёх оставшихся. Формулировки критериев советуем прочитать целиком в документах ФИПИ, а ниже — их смысл простыми словами.
- Соответствие теме: вы отвечаете на поставленный вопрос, а не пишете на свободную тему. «Незачёт» ставят, если сочинение явно не про то.
- Привлечение литературного материала: вы опираетесь хотя бы на одно произведение и используете его для доказательства, а не просто упоминаете.
- Композиция и логика рассуждения: у текста есть вступление, основная часть и вывод, мысли связаны, нет грубых логических нарушений.
- Качество письменной речи: мысль выражена понятно, без большого количества речевых ошибок.
- Грамотность: допустимое количество орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок ограничено.
Как выбрать тему из комплекта
Выбирайте не самую «красивую» тему, а ту, для которой у вас уже есть два конкретных примера. Хороший способ — за первые десять минут прочитать все темы и для каждой мысленно назвать произведение. Где произведение вспоминается сразу и вы знаете героев по именам, там и пишите.
Остерегайтесь тем, которые кажутся лёгкими из-за общей формулировки. «Что такое счастье?» — тема, на которую легко написать 350 слов общих рассуждений и не сказать ничего конкретного. Тема с чёткой альтернативой («долг или чувство») или ограничением («в трудных обстоятельствах») часто проще: она сама подсказывает, о чём говорить.
Если сомневаетесь между двумя темами, выберите ту, где тезис формулируется одной фразой. Если тезис не складывается за пару минут, текст тоже будет буксовать.
Темы итогового сочинения: примеры тезисов
Ниже — формулировки в духе открытого банка (это наши учебные примеры, а не официальные темы) и тезисы, которые можно к ним построить. Обратите внимание: каждый тезис не просто повторяет тему, а даёт ответ с уточнением, которое подсказывает, какие примеры искать. Рядом указано, какое произведение может подойти.
Тренируйтесь так же: берите тему из банка ФИПИ, пишите тезис в одну фразу и сразу называете два произведения. Если произведение не вспоминается за минуту, тезис стоит переформулировать шире или уже — так, чтобы он совпал с тем, что вы знаете.
- «Что помогает человеку оставаться собой в трудных обстоятельствах?» — «Человека удерживают его убеждения и чувство собственного достоинства, а не внешние условия» (Андрей Соколов в «Судьбе человека», Гринёв в «Капитанской дочке»).
- «Чему учат нас ошибки?» — «Ошибка учит только того, кто готов признать её, а не оправдать» (Раскольников в «Преступлении и наказании», Пьер Безухов в «Войне и мире»).
- «Почему важно помнить о своих корнях?» — «Память о семье даёт человеку опору, которую не заменят ни успех, ни новые знакомства» (родители Базарова в «Отцах и детях», Самсон Вырин и Дуня в «Станционном смотрителе»).
- «Как отношение к природе характеризует человека?» — «В том, как человек обращается с беззащитным, природа или животное, видно, каков он на самом деле» (рассказ Л. Н. Андреева «Кусака», «Тёплый хлеб» К. Г. Паустовского).
- «Может ли искусство изменить человека?» — «Искусство меняет не поступки, а взгляд на мир, и уже через взгляд — поступки».
- «Что значит быть ответственным?» — «Ответственность начинается там, где человек признаёт последствия своих поступков своими» («Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери: «Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил»).
Структура итогового сочинения на «зачёт»
Универсальная структура — пять абзацев. Она даёт нужный объём без «воды» и показывает экспертам, что у текста есть логика.
- Вступление (60–80 слов): подводка к вопросу и тезис — ваш ответ на тему.
- Первый аргумент (100–120 слов): микротезис, пример из произведения с именами героев и конкретным эпизодом, пояснение.
- Второй аргумент (100–120 слов): другое произведение или другой герой, раскрывающий тезис с новой стороны.
- Связка или уточнение (40–60 слов, по желанию): что объединяет примеры или где тезис имеет границы.
- Заключение (50–70 слов): вывод, который отвечает на вопрос темы с опорой на примеры.
Литературный материал: что можно брать и как
Опора на литературу — обязательное условие, и это главное отличие итогового сочинения от многих других форматов. Можно привлекать не только школьную программу, но и другие художественные произведения, а также мемуары, дневники, публицистику — точный перечень допустимого смотрите в критериях. Надёжнее всего — классика, которую хорошо знает и проверяющий.
Важно не название книги, а то, как вы её используете. «Об этом писал Толстой в «Войне и мире»» — упоминание. «Наташа Ростова при отъезде из Москвы уговаривает родителей отдать подводы раненым, хотя семья теряет своё имущество» — пример, который можно разобрать. Ниже — произведения, которые закрывают несколько разделов банка.
- «Капитанская дочка» А. С. Пушкина: честь, долг, верность, милосердие, отцы и дети.
- «Война и мир» Л. Н. Толстого: выбор, патриотизм, семья, поиск смысла жизни, истинное и ложное величие.
- «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского: совесть, ответственность за идею, сострадание, раскаяние.
- «Судьба человека» М. А. Шолохова: стойкость, достоинство, сострадание, человек на войне.
- «Матрёнин двор» А. И. Солженицына: праведность, бескорыстие, равнодушие окружающих.
- «Отцы и дети» И. С. Тургенева: конфликт поколений, убеждения и их проверка жизнью, любовь родителей.
- «Евгений Онегин» А. С. Пушкина: любовь, долг, верность, одиночество.
- «Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери: дружба, ответственность, умение видеть главное.
Пример вступления и аргумента для итогового сочинения
Тема: «Может ли один поступок изменить жизнь человека?» Вступление: «Нам часто кажется, что жизнь меняется медленно, шаг за шагом. Но бывают решения, которые принимаются за минуту, а определяют годы. Я считаю, что один поступок действительно может изменить жизнь — и не только того, кто его совершил, но и тех, кто оказался рядом».
Первый аргумент: «Вспомним рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека». Андрей Соколов, потерявший на войне всю семью, встречает у чайной беспризорного мальчика Ванюшку и говорит ему, что он его отец. Это решение, принятое почти мгновенно, возвращает смысл жизни обоим: у сироты появляется дом, а у героя, который, казалось, всё потерял, — причина жить дальше. Шолохов показывает, что один добрый поступок способен вытащить человека из горя, которое сильнее любых слов утешения».
Обратите внимание: в аргументе есть имя автора, название, имя героя, конкретный эпизод и последнее предложение, которое прямо связывает пример с тезисом. Такой абзац трудно не засчитать по критерию литературного материала.
Как распределить время на экзамене
На итоговое сочинение отводится почти четыре часа — это много, если распорядиться временем разумно. Точную продолжительность и правила (например, можно ли пользоваться орфографическим словарём) уточните в памятке для участников на текущий год.
- 10–15 минут: прочитать все темы, выбрать одну, переписать её как вопрос.
- 15–20 минут: тезис и план на черновике, по одной строке на абзац, имена героев и эпизоды.
- 60–80 минут: написать текст на черновике целиком.
- 15 минут: посчитать слова, проверить логику и связь аргументов с тезисом.
- 40–50 минут: аккуратно переписать на бланк.
- 20 минут: перечитать бланк на орфографию и пунктуацию, проверить имена и названия.
Почему ставят «незачёт»
- Объём меньше требуемого: кто-то не посчитал слова, кто-то не успел переписать текст на бланк.
- Тема подменена: вместо ответа на вопрос — общие рассуждения о близкой теме.
- Нет литературного материала или он только упомянут без разбора.
- Текст совпадает с опубликованным образцом или чужим сочинением.
- Литературный пример искажён: герои перепутаны, события придуманы.
- Нет логики: вступление про одно, аргументы про другое, вывод про третье.
- Очень много ошибок, а остальные критерии тоже не дотянуты.
Как готовиться к итоговому сочинению
Начните за два-три месяца. Первый шаг — составить свой «литературный банк»: 8–10 произведений, которые вы читали и помните. Для каждого запишите главных героев, 3–4 ключевых эпизода и темы, к которым он подходит. Этого хватит, чтобы закрыть почти любую формулировку из открытого банка.
Второй шаг — тренировать каркасы. Возьмите из банка ФИПИ двадцать тем, по каждой напишите тезис и два аргумента в одну строку. Затем раз в неделю пишите полное сочинение на время и просите учителя проверить его по критериям.
Третий шаг — работа над ошибками. Ведите список своих типичных ошибок: где путаете запятые, какие слова пишете неправильно, какие штампы повторяете. Перед экзаменом достаточно перечитать этот список.
Для тренировки можно посмотреть, как нейросеть выстроит план и вступление по выбранной теме: на странице «Сочинение» это бесплатно и занимает минуту. На самом экзамене вы пишете от руки и без устройств, поэтому такой черновик полезен только как образец структуры, а примеры нужно перепроверять по тексту книги.
Сгенерировать онлайн
Частые вопросы
Сколько слов должно быть в итоговом сочинении?
По действующим правилам минимум — 250 слов, иначе ставится «незачёт», а рекомендуемый объём — от 350 слов. Считаются все слова, включая служебные. Перед экзаменом сверьтесь с актуальными критериями ФИПИ.
Можно ли в итоговом сочинении использовать один аргумент?
Для «зачёта» по литературному критерию достаточно опоры хотя бы на одно произведение. Но два аргумента делают рассуждение убедительнее и помогают набрать объём без «воды». Оптимально — два разных произведения или два героя.
Что будет, если получить «незачёт»?
Можно пересдать в дополнительные сроки в течение учебного года. Количество попыток и даты определяются порядком проведения на текущий год, их публикуют заранее. Главное — разобрать, по какому критерию не засчитали.
Можно ли брать аргументы не из школьной программы?
Да, можно привлекать любую художественную литературу, а также мемуары, дневники и публицистику — точный перечень смотрите в критериях. Но пример должен быть точным: эксперт может не знать современную книгу и будет оценивать, насколько убедительно вы её используете.
Нужно ли указывать автора и название произведения?
Да, это делает аргумент проверяемым и показывает, что вы опираетесь на конкретный текст. Достаточно инициалов и фамилии автора и названия в кавычках. Ошибки в именах героев и авторов могут повлиять на оценку.
Где взять темы итогового сочинения?
Открытый банк тем публикует ФИПИ на своём сайте. Там же — разделы, по которым он сгруппирован, и критерии. Используйте его для тренировки каркасов, а не для заучивания готовых текстов.