Что такое сочинение по тексту
Сочинение по тексту — это рассуждение, в котором главным источником примеров служит прочитанный вами фрагмент: рассказ, отрывок из повести или публицистическая статья. В отличие от сочинения на свободную тему, здесь нельзя просто вспомнить любимую книгу: проверяющий ждёт, что вы поймёте конкретный текст и сошлётесь на него.
Этот формат встречается на ОГЭ по русскому языку, на ЕГЭ (там своя структура, о ней — в отдельной статье) и на уроках, где учитель даёт текст для анализа. Логика везде одинакова: тезис, примеры из текста с пояснениями, вывод. Отличаются формулировки задания и требования к количеству и источникам примеров.
Главный навык, который проверяет сочинение по тексту, — внимательное чтение. Многие ошибки возникают не из-за плохого стиля, а потому что ученик понял текст поверхностно и выбрал примеры, которые на самом деле не подтверждают его мысль.
Варианты задания на ОГЭ
На ОГЭ по русскому языку сочинение-рассуждение пишется на основе прочитанного текста, и в разные годы ученикам предлагали выбрать один из нескольких вариантов задания. Чаще всего встречались три типа. Конкретный набор вариантов, их нумерацию и формулировки на свой год обязательно проверьте в демоверсии ФИПИ.
- Рассуждение на лингвистическую тему: объяснить высказывание о языке и подтвердить его примерами из текста.
- Объяснение смысла фрагмента текста: истолковать, как вы понимаете конкретные предложения (часто из финала), и подтвердить толкование примерами из текста.
- Толкование понятия: дать определение нравственного понятия (доброта, сострадание, дружба, выбор) и подтвердить его примерами — из текста и, в зависимости от формулировки, из жизненного опыта.
Как читать текст перед сочинением
Текст нужно прочитать как минимум дважды. Первый раз — чтобы понять сюжет и общую мысль. Второй — с карандашом, уже зная, какой вариант задания вы выбрали: отмечайте предложения, которые могут стать примерами.
На ОГЭ предложения в тексте пронумерованы. Это не случайность: ссылки на номера предложений показывают, что ваши примеры действительно из текста, и экономят место. Помечайте номера прямо на полях черновика.
- Найдите поворотный момент: где герой меняет решение, где происходит главное событие.
- Отметьте поступки героев, а не только их слова: поступки — лучшие примеры.
- Найдите противопоставления: «был — стал», «один герой — другой».
- Обратите внимание на финал: там часто сформулирована главная мысль.
- Выпишите оценочные слова автора: они помогут понять его позицию.
Как сформулировать тезис
Тезис в сочинении по тексту зависит от варианта задания. В толковании понятия тезис — ваше определение: «Сострадание — это способность почувствовать чужую боль как свою и захотеть помочь». В объяснении фрагмента — ваше понимание его смысла: «Финальная фраза текста означает, что герой впервые увидел в отце не строгого взрослого, а уставшего и любящего человека».
В лингвистическом варианте тезис объясняет высказывание о языке: «Слова учёного означают, что знаки препинания помогают передать на письме интонацию и смысл, которые в устной речи выражаются голосом». Затем нужны примеры из текста, иллюстрирующие это положение.
Главное требование к тезису — он должен подтверждаться текстом. Если вы определили доброту как «жертвование собой ради других», а в тексте доброта проявляется в мелком внимании, примеры не сойдутся с тезисом. Сначала прочитайте текст, потом формулируйте.
Как привести пример из текста
Пример из текста — это не цитата сама по себе, а эпизод с пояснением. Назовите героя и его поступок, укажите номера предложений и объясните, что этот эпизод доказывает. Короткую цитату можно вставить, если в ней важно конкретное слово, но переписывать абзацы не нужно.
- «В предложениях 12–15 рассказывается, как Миша отдаёт свой завтрак новенькому, хотя сам не успел поесть. Этот поступок показывает, что доброта проявляется в готовности пожертвовать своим удобством».
- «Автор подчёркивает перемену в герое: если в начале он смеётся над стариком (предл. 4), то в конце сам помогает ему донести сумку (предл. 27). Значит, сострадание можно воспитать в себе».
- «Слова учительницы «Ты можешь больше» (предл. 19) становятся для девочки поддержкой: она впервые решается выступить перед классом».
- «Особенно важна фраза из предложения 31: в ней автор прямо говорит, что…».
Пример из жизненного опыта: когда и как
В некоторых вариантах задания ОГЭ (обычно в толковании понятия) второй пример можно привести не из текста, а из жизненного опыта. Так ли это в вашем году, смотрите в формулировке задания: если там сказано «из прочитанного текста», жизненный пример не засчитают как аргумент.
Жизненный пример должен быть конкретным и правдоподобным: участник, ситуация, итог. «Однажды зимой мой одноклассник увидел, как пожилая женщина не может подняться по скользким ступенькам у магазина. Он не прошёл мимо, а помог ей и донёс пакет до дома. Этот случай показывает, что доброта не требует подвигов — достаточно не отвернуться».
Под жизненным опытом часто понимают и прочитанные книги, фильмы, исторические события. Литературный пример — самый надёжный вариант: «Вспомним рассказ В. Г. Распутина «Уроки французского», где учительница незаметно помогает голодному ученику». Так вы точно не ошибётесь с правдоподобием.
Структура сочинения по тексту
- Тезис: определение понятия, толкование фрагмента или объяснение высказывания (2–3 предложения).
- Переход к примерам: «Докажу это на примерах из прочитанного текста».
- Пример 1 из текста со ссылкой на предложения и пояснением.
- Пример 2 — из текста или из жизненного опыта, в зависимости от задания, с пояснением.
- Вывод: 1–2 предложения, возвращающие к тезису.
Образец сочинения: толкование понятия
Представим текст о мальчике, который сначала стесняется дружить с новеньким из-за его старой одежды, а потом заступается за него перед классом. Вариант задания — объяснить, что такое настоящая дружба.
Тезис: «Настоящая дружба — это не просто общие интересы, а готовность поддержать человека, когда ему трудно, даже если это неудобно тебе самому. Докажу это на примерах из текста и из жизненного опыта».
Пример 1: «В предложениях 8–11 герой стесняется идти рядом с новеньким, боясь насмешек одноклассников. Но когда класс начинает дразнить мальчика (предл. 20–24), герой встаёт рядом с ним и говорит, что это его друг. Этот поступок показывает, что настоящая дружба начинается тогда, когда человек выбирает друга, а не мнение толпы».
Пример 2: «О такой дружбе писал и А. де Сент-Экзюпери в сказке «Маленький принц»: Лис объясняет, что друга нельзя купить в магазине, дружба требует времени и терпения. Значит, дружба — это труд, а не случайность».
Вывод: «Таким образом, настоящая дружба проверяется трудностями: именно в них видно, готов ли человек быть рядом».
Образец сочинения: объяснение смысла фрагмента
Пусть в финале текста сказано: «И только тогда он понял, что всё это время отец был рядом». Задание — объяснить смысл этой фразы и подтвердить его примерами из текста.
Тезис: «Финальная фраза означает, что герой наконец увидел заботу отца, которую раньше не замечал или принимал за строгость. Поясню это на примерах из текста».
Пример 1: «В начале текста отец кажется герою холодным: он редко хвалит сына и требует, чтобы тот сам чинил велосипед (предл. 3–6). Мальчик обижается и думает, что отцу всё равно».
Пример 2: «Но в предложениях 25–28 герой узнаёт, что отец каждый вечер незаметно проверял тормоза его велосипеда. Примеры противопоставлены: строгость, которую сын принимал за равнодушие, оказывается формой заботы». Вывод: «Значит, любовь не всегда выражается словами — иногда её нужно уметь увидеть в поступках».
Сочинение на лингвистическую тему: как построить
Лингвистический вариант пугает многих, хотя по устройству он самый предсказуемый. Вам дают высказывание о языке — например, о том, что знаки препинания помогают передать смысл, что синонимы делают речь выразительнее или что порядок слов влияет на значение. Нужно объяснить, как вы понимаете это высказывание, и подтвердить его двумя примерами из текста.
Примеры здесь — не эпизоды сюжета, а языковые явления: конкретные слова, предложения, знаки препинания. Схема абзаца такая: что за явление, где оно в тексте (номер предложения), какую роль играет. Например: «В предложении 7 тире между подлежащим и сказуемым помогает выделить главное — определение, которое даёт автор. Без этого знака фраза прочиталась бы иначе».
Важно не перепутать термины. Если вы пишете про обособленное обстоятельство, а в примере — причастный оборот, это фактическая ошибка, и пример не засчитают. Повторите перед экзаменом основные понятия: виды односоставных предложений, обособленные члены, вводные слова, сложные предложения разных типов, лексические средства выразительности. Набор высказываний и сам факт наличия этого варианта в задании проверьте в демоверсии ФИПИ на свой год.
Клише для сочинения по тексту
- «Как я понимаю значение слова …? …».
- «Смысл финальной фразы текста я понимаю так: …».
- «Обратимся к тексту. В предложениях … автор рассказывает…».
- «Этот эпизод доказывает, что…».
- «Подтверждение этому находим в предложении …».
- «Приведу пример из жизненного опыта».
- «Таким образом, …», «Итак, я убедился, что…».
Типичные ошибки в сочинении по тексту
- Пересказ текста вместо примеров: события перечислены, но не объяснено, что они доказывают.
- Нет ссылок на номера предложений, и проверяющему трудно понять, откуда пример.
- Пример из текста не соответствует тезису.
- Определение понятия слишком общее или скопировано из словаря без своего осмысления.
- Жизненный пример там, где задание требует примеров только из текста.
- Нет вывода или вывод противоречит тезису.
- Объём меньше минимального, указанного в задании.
- Ошибки в именах героев текста.
Как готовиться к сочинению по тексту
Лучшая подготовка — тренироваться на текстах из открытого банка заданий ФИПИ и сборников. Для каждого текста за 10 минут выполняйте три шага: сформулируйте главную мысль, выпишите номера двух предложений, которые лучше всего её показывают, и объясните устно, что они доказывают. Полное сочинение пишите раз в неделю.
Отдельно составьте себе словарик определений: доброта, дружба, сострадание, выбор, совесть, мужество, взаимопомощь, жизненные ценности, внутренний мир человека. Для каждого понятия — своё определение в одну фразу и один литературный пример. Так на экзамене вы будете уточнять, а не придумывать с нуля.
Проверяйте свои тренировочные сочинения по критериям из демоверсии: есть ли тезис, сколько примеров засчитывается, пояснён ли каждый, есть ли вывод. Отмечайте, где теряете баллы, и через две-три недели вы увидите, какие ошибки повторяются. Работа над ними даёт больше, чем написание всё новых и новых текстов.
Если нужно понять, как строится сочинение на конкретную тему, на странице «Сочинение» нейросеть бесплатно покажет план и вступление. Но на ОГЭ вы будете работать с незнакомым текстом без подсказок, поэтому главное — тренировать собственное чтение и умение находить примеры.
Сгенерировать онлайн
Частые вопросы
Сколько слов должно быть в сочинении по тексту на ОГЭ?
В последние годы минимальный объём — 70 слов, но комфортно писать 120–200 слов, чтобы раскрыть тезис и оба примера. Точное требование на свой год проверьте в демоверсии ФИПИ.
Обязательно ли указывать номера предложений?
Это не формальное требование во всех случаях, но очень желательно: ссылки на номера показывают, что пример взят из текста, и делают его проверяемым. Указывайте номера в скобках после описания эпизода.
Можно ли оба примера взять из текста?
Да, а в некоторых вариантах задания это обязательно. В толковании понятия второй пример часто можно привести из жизненного опыта — смотрите формулировку задания в демоверсии.
Можно ли цитировать текст в сочинении?
Можно, но коротко — когда важно конкретное слово или фраза. Длинные цитаты не заменяют пояснения и съедают объём. Лучше описать эпизод своими словами и указать номера предложений.
Что считается пересказом в сочинении по тексту?
Пересказ — когда вы перечисляете события текста, не объясняя, что они доказывают. Каждый пример должен заканчиваться пояснением: «это показывает, что…». Без пояснения эпизод не работает как аргумент.
Чем сочинение по тексту на ОГЭ отличается от ЕГЭ?
На ОГЭ вы объясняете понятие, фрагмент или высказывание и подтверждаете его примерами. На ЕГЭ — формулируете проблему, комментируете её, определяете позицию автора и выражаете своё отношение. На ЕГЭ структура сложнее и объём больше.
Какой вариант сочинения ОГЭ выбрать?
Тот, к которому у вас быстрее всего складываются тезис и два примера. Многие выбирают толкование понятия, потому что оно ближе к обычному рассуждению. Лингвистический вариант удобен тем, кто уверенно знает теорию: он требует точных терминов, но меньше зависит от понимания сюжета.