Что такое сочинение по литературе
Сочинение по литературе — это анализ художественного произведения: вы не просто пересказываете сюжет, а объясняете, как устроен текст и что хотел сказать автор. В этом главное отличие от сочинения по русскому языку, где произведения служат примерами для рассуждения на общую тему. Здесь книга — сам предмет разговора.
В школе встречается несколько видов таких сочинений: характеристика героя (образ), сравнительная характеристика двух героев, анализ эпизода, анализ стихотворения и проблемное сочинение, где нужно ответить на вопрос по произведению («Почему Чацкий оказывается одинок?», «В чём смысл финала романа?»). У каждого вида свой план, но общие требования одни: опора на текст, точные цитаты, собственная мысль и вывод.
Учитель оценивает в сочинении по литературе прежде всего глубину понимания произведения, умение подтверждать мысли текстом, логику и речь. Знание литературоведческих терминов тоже важно, но только когда они используются по делу, а не для украшения.
С чего начать: от темы к вопросу
Любую тему сочинения по литературе полезно превратить в вопрос, на который вы будете отвечать. «Образ Базарова» — слишком широко: о Базарове можно написать книгу. Вопрос «Почему убеждения Базарова не выдерживают столкновения с жизнью?» сразу задаёт направление и подсказывает, какие эпизоды нужны.
Так же с другими темами. «Тема дороги в поэме «Мёртвые души»» превращается в «Что символизирует дорога в поэме и почему ею заканчивается первый том?». «Катерина в драме «Гроза»» — в «Почему Катерина не может жить в доме Кабановых?». Вопрос делает сочинение рассуждением, а не пересказом.
Ответ на этот вопрос — ваш тезис. Его вы формулируете во вступлении, доказываете в основной части и подтверждаете в заключении.
Как подготовить материал: эпизоды и цитаты
Прежде чем писать, соберите материал. Для сочинения по крупному произведению это занимает больше времени, чем сам текст, зато дальше работа идёт быстро.
- Выпишите 4–6 эпизодов, которые относятся к вашему вопросу, с указанием главы или части.
- Для каждого эпизода — одна короткая цитата: слово, фраза, строка, в которой видна мысль автора.
- Отметьте, как герой меняется от начала к концу, если меняется.
- Обратите внимание на авторские оценки, портрет, речь героя, детали обстановки.
- Найдите противопоставления: герой и антипод, слова и поступки, начало и финал.
- Проверьте все цитаты по тексту, а не по пересказам и сборникам.
Характеристика героя: план и пример
Характеристика героя (сочинение об образе) — самый частый вид. Классический план: место героя в произведении, портрет и происхождение, черты характера в поступках, отношения с другими героями, авторское отношение, вывод о значении образа. Но лучше строить сочинение не по шаблону, а вокруг главной мысли о герое.
Пример тезиса для сочинения о Базарове из «Отцов и детей» И. С. Тургенева: «Базаров отрицает всё, что нельзя измерить и проверить опытом, — искусство, любовь, принципы. Но жизнь показывает ему, что именно эти „ненаучные“ вещи сильнее любой теории».
Основная часть: споры с Павлом Петровичем — как Базаров отстаивает нигилизм; встреча с Одинцовой — герой, отрицавший любовь, сам влюбляется и не может с этим справиться; отношения с родителями — его сдержанность и их безграничная любовь; смерть от заражения после вскрытия тифозного трупа и просьба позвать Одинцову перед смертью. Каждый эпизод показывает, как жизнь опровергает теорию.
Вывод: «Тургенев не высмеивает Базарова: он показывает сильного и честного человека, который ошибся не в мелочах, а в главном — в том, что жизнь можно свести к схеме».
Сравнительная характеристика героев
Сравнительная характеристика строится на сопоставлении двух героев по одним и тем же признакам. Самая частая ошибка — описать сначала одного героя целиком, потом второго, а в конце написать «они разные». Сравнение должно идти внутри каждого абзаца.
Пример: Обломов и Штольц в романе И. А. Гончарова «Обломов». Признаки для сравнения: детство и воспитание (сонная Обломовка и деятельное воспитание у отца-немца), отношение к труду, отношение к любви (оба любят Ольгу Ильинскую), итог жизни. Тезис: «Гончаров противопоставляет героев не как хорошего и плохого, а как два способа жить: созерцание и действие, — и показывает, что в каждом есть и правда, и ограниченность».
Другие удачные пары для сравнения: Гринёв и Швабрин («Капитанская дочка»), Онегин и Ленский («Евгений Онегин»), Остап и Андрий («Тарас Бульба»), Чацкий и Молчалин («Горе от ума»), Катерина и Варвара («Гроза»).
Анализ эпизода
Анализ эпизода — это разбор одной сцены и её роли в произведении. План: место эпизода в сюжете (что было до и что после), краткое содержание сцены в двух-трёх предложениях, герои и их поведение, художественные средства (детали, пейзаж, речь), смысл эпизода для всего произведения.
Пример: Андрей Болконский под Аустерлицем в «Войне и мире» Л. Н. Толстого. До этого князь Андрей мечтает о славе и о своём «Тулоне». Раненый, он лежит на поле и видит над собой высокое небо, а Наполеон, которым он восхищался, кажется ему маленьким и ничтожным. Смысл эпизода — переворот в сознании героя: прежние цели теряют ценность перед лицом вечного.
Главное в анализе эпизода — не пересказывать его, а объяснять. Каждое наблюдение должно заканчиваться вопросом «зачем»: зачем автор показал небо, зачем Наполеон говорит именно эти слова, зачем эпизод стоит в этом месте романа.
Анализ стихотворения
Анализ стихотворения — отдельный жанр со своим планом. Начните с темы и основной мысли, затем — композиция (как развивается мысль от строфы к строфе), лирический герой и его чувства, образы и средства выразительности, размер и рифма (если знаете точно), ваше восприятие.
Пример: «Парус» М. Ю. Лермонтова. Тема — одиночество и мятежность. Композиция: в каждой строфе сначала картина моря, затем вопрос или мысль о парусе. Главный образ — одинокий парус, который ищет не покоя, а бури: «А он, мятежный, просит бури, / Как будто в бурях есть покой!». Через этот образ поэт говорит о душе человека, которая не может довольствоваться спокойствием.
Не превращайте анализ в перечень терминов: «здесь эпитет, здесь метафора, здесь олицетворение». Каждое средство важно не само по себе, а тем, какое впечатление оно создаёт и как работает на мысль стихотворения.
Проблемное сочинение по произведению
Проблемное сочинение отвечает на вопрос, который не имеет однозначного ответа: «Можно ли назвать Катерину сильной личностью?», «Кто виноват в гибели Ленского?», «Почему Раскольников признаётся в преступлении?». Здесь особенно важны тезис и аргументация: вы доказываете свою точку зрения текстом.
Пример: «Почему Катерина не может жить в доме Кабановых?» (А. Н. Островский, «Гроза»). Тезис: «Катерина гибнет не из-за слабости, а потому что не умеет жить по лжи, а дом Кабановых держится именно на лжи и страхе». Аргументы: воспоминания Катерины о детстве в родительском доме, где она жила свободно; Кабаниха, требующая показной покорности; Варвара, научившаяся обманывать, и её совет Катерине; публичное признание Катерины; финал.
Хороший приём для проблемного сочинения — рассмотреть и противоположную точку зрения: «Можно возразить, что…». Это показывает зрелость мысли и делает вывод убедительнее.
Как работать с цитатами
- Цитата должна быть точной: проверяйте по тексту, а не по памяти или пересказам.
- Короткая цитата лучше длинной: слово или фраза, встроенные в ваше предложение.
- После цитаты — пояснение: что она показывает и почему вы её привели.
- Стихи цитируйте с сохранением строк: при записи в строку разделяйте их косой чертой.
- Встроенная цитата согласуется с вашим предложением; если меняете форму слова — лучше перестройте фразу.
- Не больше двух-трёх цитат на абзац: сочинение — ваш текст, а не коллаж из чужих.
Литературоведческие термины, которые стоит знать
Термины показывают, что вы понимаете устройство текста. Но использовать их нужно точно: неверно употреблённый термин хуже, чем его отсутствие.
- Композиция — построение произведения, расположение частей.
- Конфликт — столкновение героев, идей или героя с обществом.
- Антитеза — противопоставление (герои-антиподы, контрастные образы).
- Художественная деталь — подробность, несущая смысл (халат Обломова, футляр Беликова).
- Лирический герой — образ того, кто говорит в стихотворении.
- Эпиграф — цитата перед текстом, задающая его смысл («Береги честь смолоду» в «Капитанской дочке»).
- Кольцевая композиция — когда финал перекликается с началом.
- Внутренний монолог — передача мыслей героя.
Вступление и заключение в сочинении по литературе
Вступление в сочинении по литературе подводит к вопросу темы и заканчивается тезисом. Удачные способы начать — через наблюдение о произведении, через деталь или через вопрос. Например: «Роман Гончарова назван по имени главного героя, и это не случайно: вся книга — попытка понять, кто такой Обломов и почему он так и не встал с дивана. Мне кажется, ответ не в лени, а в страхе перед жизнью, которая требует перемен». Или: «Лермонтовский парус одинок, но в этом одиночестве нет жалобы — есть вызов. Именно в нём, на мой взгляд, главная мысль стихотворения».
Не начинайте с общих слов вроде «Великий русский писатель создал гениальное произведение» и с длинной биографии: эти фразы не работают на тему и занимают место, которое лучше отдать анализу.
Заключение подводит итог: что мы поняли о герое, эпизоде или стихотворении и почему это важно. Хороший вывод отвечает на вопрос, поставленный во вступлении, и может выходить на более широкую мысль: «Обломов остаётся близким читателю именно потому, что его страх перемен знаком каждому. Гончаров не осуждает героя, а предупреждает: мечта без действия превращается в тихое угасание». Личное отношение к произведению в заключении уместно, если оно не сводится к «мне очень понравилось».
Типичные ошибки в сочинении по литературе
- Пересказ сюжета вместо анализа.
- Неточные или выдуманные цитаты, перепутанные имена героев.
- Термины ради терминов без объяснения их роли.
- Оценка героя с позиции сегодняшнего дня без учёта эпохи и замысла автора.
- Нет тезиса: сочинение «обо всём» в произведении.
- Биография автора на полстраницы, не связанная с темой.
- Вывод, который не следует из основной части.
Сочинение по литературе на экзамене и как готовиться
Развёрнутые сочинения по литературе есть в экзаменационных моделях ОГЭ и ЕГЭ по литературе. Темы, требования к объёму, количеству цитат и опоре на текст устанавливаются демоверсией и критериями на текущий год, и они время от времени уточняются, поэтому ориентируйтесь только на актуальные документы ФИПИ.
Для подготовки составьте по каждому крупному произведению карточку: герои, ключевые эпизоды по главам, 5–7 точных цитат, главные проблемы. Пишите короткие анализы эпизодов по 150–200 слов — это лучшая тренировка навыка объяснять, а не пересказывать.
Если трудно начать, на странице «Сочинение» нейросеть бесплатно покажет план и вступление по вашей теме. Используйте их как подсказку для структуры, но каждую цитату и каждый эпизод проверяйте по тексту произведения: нейросети нередко путают детали сюжета.
Сгенерировать онлайн
Частые вопросы
Как написать сочинение по литературе, если не читал произведение?
Честный ответ: хорошо — никак. Сочинение по литературе проверяет знание текста, и пересказы не заменяют чтения: в них нет деталей и цитат. Если времени мало, прочитайте хотя бы ключевые главы, относящиеся к теме.
Сколько цитат нужно в сочинении по литературе?
Строгой нормы нет: обычно хватает 4–8 коротких цитат на всё сочинение. Важнее, чтобы каждая работала на мысль и сопровождалась пояснением. На экзаменах требования к цитированию смотрите в критериях.
Чем характеристика героя отличается от анализа образа?
Часто это одно и то же. Но анализ образа шире: кроме черт характера, он включает средства, которыми автор создаёт героя (портрет, речь, детали), и роль героя в замысле произведения.
Как начать сочинение по литературе?
С вопроса, который ставит тема, или с наблюдения о произведении, ведущего к тезису. Биографию автора стоит упоминать только тогда, когда она помогает понять тему. Вступление заканчивается тезисом.
Можно ли не соглашаться с общепринятой трактовкой?
Можно, если вы аргументируете позицию текстом. Учитель ценит самостоятельную мысль, но ждёт доказательств. Неожиданная трактовка без опоры на текст выглядит как непонимание произведения.
Какой объём сочинения по литературе в 10–11 классе?
Обычно 400–700 слов, но точный объём задаёт учитель. На экзаменах по литературе минимальный объём указан в критериях — проверьте его в демоверсии своего года.
Можно ли пользоваться критическими статьями в сочинении по литературе?
Можно, если вы точно передаёте мысль критика и указываете его имя. Но статья — дополнение, а не замена собственного анализа: проверяющий ждёт вашего понимания текста. Короткая ссылка на известную трактовку уместна, пересказ статьи — нет.